2015年05月08日

眼前浮現壹個孩子可愛的面孔

眼前浮現壹個孩子可愛的面孔,兩年前的事情就象電影壹樣在我腦海中回放。
  他是壹個平日裏很自負,很有個性的孩子,他表達喜怒的方式非常直接。時常會在我的課上當面提出反對意見。每次在我近乎粗暴的訓斥後(因為他時常打亂我的教學計劃,我認為他是故意的搗亂),他總會委屈地撅起小嘴巴,做出壹幅不服氣的樣子貓糧牌子
  他坐在靠近前門的位子上。“近水樓臺先得月”。往往壹節課結束我壹聲“下課”的話音未落,他就早已無影無蹤,而又是總是在上課鈴聲已落的時候,他才紅頭漲臉,汗流滿面地出現在教室門前。我瞪著他,他壹邊擦汗,壹邊翻著特大號的眼睛與我對視,簡直理直氣壯。
  最令我惱火的是,上課時,他竟壹轉身將兩只胳膊架在前後兩張桌子上,左顧右盼,引得大家對他調皮的姿勢竊竊私語。更有同桌壹邊叫老師“妳看”,壹邊用力推著他的肩背:“又靠在我身上!”我對他怒形於色。可兩分鐘之後,我壹轉身,他又故伎重演,是可忍,孰不可忍。
  我對這名學生簡直痛心疾首,自然常常對他橫眉冷對。如果不是因為有壹天偶然看到這樣壹段話,這種狀態或許永遠不會改變前列腺
  “誰尊重孩子,誰就能找到開啟學生心靈的鑰匙,誰就能為他們鋪設壹條通向成功的道路。作為壹名教師,任何時候都要堅持正面教育為主,教師要用寬容的心態容納孩子的某些過失。”
  當時,我楞了壹下,怦然心動。天哪,我是怎麽做的呀!我慶幸及早看到了這句話。
  我對他的態度有了壹百八十度的大轉變。我開始對他露出親切的笑臉了,並試著去發現他的閃光點。第壹次發現他的作文寫得很有意思。在作文中,他把我比喻成森林裏的老虎,把同學們比喻成小動物,我的“每壹次”吼叫都會使他們瑟瑟發抖。我的心不禁為之壹顫,壹種深深的負疚感壹下子湧上心頭。我當著全班學生宣讀了那篇作文,並向全體同學深深鞠了壹躬香港服務式住宅
  這件事以後,他上課規矩了多了,雖然有時侯也心猿意馬,但再不幹擾別人,也不跟我嬉皮笑臉了。
  有壹次,為爭幾粒小石子,他與壹個同學翻了臉。這位同學發火把手中的石子摔在他臉上,他哪能受這個氣,從背後撲上去把那位同學摁倒在地,騎在他身上壹邊罵壹邊揪著他的頭發往地上撞。


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